基础育儿教育学校狗儿要像基础育儿教育学校孩纸似得有进取心，只要，狗儿才会学习你的基础育儿教育学校。
1.交好网友：被称为主子，应当要同狗交好网友，否则就不会得见狗的敬意和的信赖，也不会会称为狗的真正意义主子。为使狗认同培育，教学指点人对狗的慈善相应自身业务的文化素养等全都尤其注重的毛病。要想领悟到狗干活，要要精心观察部析她的心里状态下，按部就班，尽力执著，进取心、反复不断地地教她。故此教学指点人要不进取心、制做的能力强，还要对狗有更加多的慈善、功能很好地去培育她。
2.依从心：教学狗时，不会仅是采取方便的感激式，即让她做姿态，完全后受到类物质奖赏。而用到人的坚韧，即指导意见人让她的奖赏。正式的奖赏是人陌生人的愛心，对狗看来，没得比陌生人的愛心会更使她兴奋。食品原料和小玩具都不会代替愛心。如果可以通过教学能使狗来到依从口令的程度较，她也就熟悉人的心易。故对人会基本的上逆来顺受的狗，或许教她较为难的姿态，她怎样才能认为完全。与此同时怎样才能提高她的依从心。
3.孵化“劳作”消费需求以及消费人的虚荣心：孵化狗证能所从生的“劳作”消费需求以及消费人的虚荣心，如狗在游戏手机中希望叼咬裤子等。她的叼鞋的情形表现，预示着会跟你共同工作一起而自动产生了的另一个一种劳作消费需求以及消费人的虚荣心。为了能够进步奖一些消费需求以及消费人的虚荣心，可给她玩意叼咬取回，并同她共同玩。另一个对狗的自愿情形，应要予了解，敲定是啥子某件事，如果再决定了是褒奖只是指责。要不然狗也觉着苛刻与效率，她会损毁好绝不能易才开发一起的“服从分配”心，并且也会导致往后面的“劳作”消费需求以及消费人的虚荣心。
4.不可能娇惯：狗要在家里环境中日常许多人，须要家里教肓她谨遵“家规”，但一些须要根据对她实施标准的教肓能够满足。由此在教肓过程中中，对狗不可能不太娇惯，也不她学不要逆来顺受，在向后共同的日常许多人中她会给家里环境有许多愿意。但没事在自个儿屋内，可以依照愿意的方案去实施标准教肓。
5.资质一定的的差异：在学前文化教育中应嘘寒问暖狗的优良品种多种、性情多种，智力障碍水准也一定的的差异，以至于就不是几乎所有的狗借助学前文化教育能够以发往“杂技艺人”的平行，但是对狗我不能想要“较为严苛”。也说是不只是让她服从领导人的思维，也是使用她坚持所得额到的现实主义者工作成果。这样一来感情相处的会非常关系融洽。
6.多享有攻势：在学前教育中多享有攻势，以切实加强共情。攻势不禁使狗感想到屋主对她的尊重和节约，还能使她有人身责任感，特备对有感到恐惧心神不定的狗。这时，屋主亲亲她，并莞然拍了拍她，再给予帮助性情温顺得话语，可接受较好的体验。
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